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數(shù)字圖文信息處理專業(yè)：CTP與數(shù)字化工作流程課程思政案例
數(shù)字圖文信息處理技術(shù)
CTP與數(shù)字化工作流程
課程思政案例

數(shù)字圖文信息處理專業(yè)：CTP與數(shù)字化工作流程課程思政案例

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版權(quán)說(shuō)明

發(fā)布日期：2021-09-24

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簡(jiǎn)介：
以“CTP與數(shù)字化工作流程”課程為例，探索課堂教學(xué)環(huán)節(jié)融入思想政治教育資源的方法。主要從課程設(shè)置及整體規(guī)劃入手，切實(shí)解決“CTP與數(shù)字化工作流程”課程與思想政治教育同向同行問(wèn)題。主要表現(xiàn)為：從教學(xué)內(nèi)容的組織上挖掘思政元素，從教學(xué)形式上充分融入思政資源，從作業(yè)及考核評(píng)價(jià)方面發(fā)揮課程與思政的“協(xié)同效應(yīng)”，以期做到育才與育人并重。

適用專業(yè)(3)

    高職(1):

  • 數(shù)字圖文信息處理技術(shù)
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    本科(1):

  • 數(shù)字媒體技術(shù)
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    中職(1):

  • 數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用
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適用課程(1)

  • CTP與數(shù)字化工作流程
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