考慮新生群體的基礎(chǔ)情況，聽說課在開始階段一般稍向聽力方面傾斜，注重輸入性語言基礎(chǔ)。以某教材為例，每個單元的教學(xué)框架都包括“inside view”（一般為兩個長對話）、“outside view”（主要為采訪、紀錄片等真實場景）和“l(fā)istening in”（包含新聞、短文、故事等多種形式）。要求學(xué)生課前自學(xué)本單元“inside view”兩份長對話聽力材料和相關(guān)詞匯，并完成練習(xí)。另一項課前任務(wù)則是制定模擬旅行計劃，用于課堂分享與討論。