《電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能》是高職電氣自動(dòng)化專業(yè)的一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課，并且開(kāi)設(shè)在第一學(xué)期。初入大學(xué)校園的新生，各種價(jià)值觀、思想沖擊，思想政治教育尤為重要，這就需要教師在課程中加以積極引導(dǎo)，引導(dǎo)他們樹(shù)立積極向上的人生觀、價(jià)值觀，教師們?cè)趥魇趯I(yè)知識(shí)同時(shí)，充分挖掘電工基礎(chǔ)課程中的思政點(diǎn)，融合學(xué)生們樂(lè)于接受的電工史上的勵(lì)志故事和大國(guó)工匠精神，潛移默化的將課程思政素材靈活運(yùn)用到教學(xué)環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生逐步樹(shù)立學(xué)習(xí)自信，課程自信，當(dāng)他們步入社會(huì)后也會(huì)自信地面對(duì)工作、生活。本文以《電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能》課程為例，探索如何在專業(yè)基礎(chǔ)課中融合課程思政進(jìn)行了探索。