應(yīng)收賬款管理

知識(shí)目標(biāo)：1.掌握應(yīng)收賬款的作用、成本、信用標(biāo)準(zhǔn)；2.掌握應(yīng)收賬款的信用條件；3.掌握應(yīng)收賬款的收賬政策；4.掌握應(yīng)收賬款的監(jiān)控、應(yīng)收賬款日常管理。

能力目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)計(jì)算應(yīng)收賬款機(jī)會(huì)成本、管理成本、壞賬成本；2.學(xué)會(huì)應(yīng)用5C信用評(píng)價(jià)定性分析法；3.學(xué)會(huì)制定合理的應(yīng)收賬款信用政策。

素質(zhì)目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)崗敬業(yè)、遵規(guī)守矩、積極進(jìn)取的職業(yè)精神；2.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)；3.培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、做事嚴(yán)謹(jǐn)的良好作風(fēng)。

教學(xué)重點(diǎn)：1.應(yīng)收賬款機(jī)會(huì)成本；2.應(yīng)收賬款信用標(biāo)準(zhǔn)；3.制定應(yīng)收賬款信用政策。

教學(xué)難點(diǎn)：1.應(yīng)收賬款機(jī)會(huì)成本的計(jì)算；2.制定應(yīng)收賬款信用政策。

本章節(jié)采用“一案貫通”策略，應(yīng)收賬款管理任務(wù)的知識(shí)和技能分別通過(guò)現(xiàn)實(shí)案例、不同角度加以詮釋，由淺入深、層層遞進(jìn)。同時(shí)，結(jié)合財(cái)經(jīng)素養(yǎng)，融入思政教育，培養(yǎng)學(xué)生財(cái)務(wù)管理思維，教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，以“課前學(xué)習(xí)+課中內(nèi)化+課后拓展模式”為布局，結(jié)合總體思路，進(jìn)行教學(xué)細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)，采用“找問(wèn)題+尋方法+求效果”的教學(xué)策略，充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源和教師創(chuàng)建的教學(xué)資源，多種方法結(jié)合使用，提高學(xué)習(xí)興趣，逐步深入學(xué)習(xí)，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由低級(jí)到高級(jí)，突破重難點(diǎn)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，專業(yè)基礎(chǔ)不同，在專業(yè)知識(shí)技能學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)出學(xué)習(xí)效果明顯不同步，針對(duì)性采取了一系列方法，包括授課過(guò)程中多輔導(dǎo)無(wú)基礎(chǔ)學(xué)生、有基礎(chǔ)的學(xué)生幫扶無(wú)基礎(chǔ)學(xué)生、多布置作業(yè)給無(wú)基礎(chǔ)學(xué)生等等，采取“同進(jìn)程異步驟”分層教學(xué)。