1.審計(jì)課程思政元素的挖掘

　2.審計(jì)課程創(chuàng)新“寓”教的方法

　審計(jì)是一項(xiàng)具有獨(dú)立性的經(jīng)濟(jì)監(jiān)督活動(dòng)，是由獨(dú)立的專職機(jī)構(gòu)或人員接受委托或授權(quán)，對(duì)被審計(jì)單位特定時(shí)期的財(cái)務(wù)報(bào)表及其他相關(guān)資料的公允性、真實(shí)性以及財(cái)務(wù)活動(dòng)的合法性、合規(guī)性、效益性進(jìn)行審查、監(jiān)督、評(píng)價(jià)、鑒證的活動(dòng)。

　（1）審計(jì)課程中的理想信念教育

　理想信念是人們精神和行為的發(fā)動(dòng)機(jī)。大學(xué)生只有明確了理想信念才會(huì)迸發(fā)出前進(jìn)的動(dòng)力，才會(huì)有克服困難的勇氣和斗志。會(huì)計(jì)信息的客觀公允關(guān)系到政府部門、投資者、債權(quán)人、社會(huì)公眾能否做出正確的決策。注冊(cè)會(huì)計(jì)師是會(huì)計(jì)信息質(zhì)量的重要鑒證者。注冊(cè)會(huì)計(jì)師在確保經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)的真實(shí)、準(zhǔn)確，及時(shí)發(fā)現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)所在，維護(hù)國家的金融安全做出了積極貢獻(xiàn)。大學(xué)生在學(xué)習(xí)審計(jì)課程的同時(shí)，應(yīng)樹立社會(huì)利益為先的理想信念，積極擔(dān)當(dāng)應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任。

　（2）審計(jì)課程中職業(yè)素養(yǎng)、道德品質(zhì)教育

　注冊(cè)會(huì)計(jì)師是資本市場(chǎng)的“看門人”，要獨(dú)立、客觀、公正地做好專業(yè)服務(wù)，遵循職業(yè)道德。加強(qiáng)注冊(cè)會(huì)計(jì)師行業(yè)誠信建設(shè)，強(qiáng)化獨(dú)立、客觀、公正的職業(yè)特性，是注冊(cè)會(huì)計(jì)師擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任的重要體現(xiàn)。

　高校作為會(huì)計(jì)審計(jì)人才培養(yǎng)的主力軍，應(yīng)堅(jiān)持“教”與“育”的有效結(jié)合，積極推進(jìn)德才協(xié)同育人建設(shè)。教師在“傳道授業(yè)解惑”中滲透職業(yè)道德教育，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膹臉I(yè)者。教育學(xué)生堅(jiān)守思想道德防線、廉潔從審底線，不為物欲所左右，不被金錢遮住眼，不放縱自己，不隨波逐流。 

　習(xí)近平總書記在2016年全國高校思想政治工作會(huì)議上指出“要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面”。這是對(duì)“課程思政”的科學(xué)概括和集中闡述。國家對(duì)于大學(xué)生的職業(yè)要求以及職業(yè)特點(diǎn)需要傳承和弘揚(yáng)工匠精神。因此，在審計(jì)學(xué)的教學(xué)過程中將課程思政融入教學(xué)當(dāng)中，為國家和社會(huì)培養(yǎng)更多高素質(zhì)的審計(jì)人才。

注冊(cè)會(huì)計(jì)師職業(yè)道德

誠信。誠實(shí)、守信。誠信是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基石。注冊(cè)會(huì)計(jì)師應(yīng)當(dāng)在所有的職業(yè)關(guān)系和商業(yè)關(guān)系中保持正直和誠實(shí)，秉公辦事，實(shí)事求是。

獨(dú)立性

獨(dú)立性是注冊(cè)會(huì)計(jì)師的靈魂。注冊(cè)會(huì)計(jì)師如果喪失了獨(dú)立性，就沒有了生命力、沒有了公信力，也就沒有存在的價(jià)值。

客觀公正注冊(cè)會(huì)計(jì)師應(yīng)當(dāng)公證處事、實(shí)事求是，不得由于偏見、利益沖突或他人的不當(dāng)影響而損害自己的職業(yè)判斷。

保守秘密

注冊(cè)會(huì)計(jì)師應(yīng)當(dāng)對(duì)職業(yè)活動(dòng)中獲知的涉密信息保密，不得有下列行為：

①未經(jīng)客戶授權(quán)或法律法規(guī)允許，向會(huì)計(jì)師事務(wù)所以外的第三方批露其所獲知的涉密信息；

②利用所獲知的涉密信息為自己或第三方謀取利益。

良好的職業(yè)形象注冊(cè)會(huì)計(jì)師遵守相關(guān)的法律和規(guī)章，維護(hù)本職業(yè)的良好聲譽(yù)，避免任何損害職業(yè)形象的行為。

比如在推介自己和工作時(shí)，注冊(cè)會(huì)計(jì)師應(yīng)當(dāng)客觀、真實(shí)、得體，不得損害職業(yè)形象。

注冊(cè)會(huì)計(jì)師不得夸大宣傳提供的服務(wù)、擁有的資質(zhì)或獲得的經(jīng)驗(yàn)、不得貶低或無根據(jù)地比較其他注冊(cè)會(huì)計(jì)師的工作 。

（1）審計(jì)課程中的理想信念教育

理想信念是人們精神和行為的發(fā)動(dòng)機(jī)。大學(xué)生只有明確了理想信念才會(huì)迸發(fā)出前進(jìn)的動(dòng)力，才會(huì)有克服困難的勇氣和斗志。會(huì)計(jì)信息的客觀公允關(guān)系到政府部門、投資者、債權(quán)人、社會(huì)公眾能否做出正確的決策。注冊(cè)會(huì)計(jì)師是會(huì)計(jì)信息質(zhì)量的重要鑒證者。注冊(cè)會(huì)計(jì)師在確保經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)的真實(shí)、準(zhǔn)確，及時(shí)發(fā)現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)所在，維護(hù)國家的金融安全做出了積極貢獻(xiàn)。大學(xué)生在學(xué)習(xí)審計(jì)課程的同時(shí)，應(yīng)樹立社會(huì)利益為先的理想信念，積極擔(dān)當(dāng)應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任。

（2）審計(jì)課程中職業(yè)素養(yǎng)、道德品質(zhì)教育

注冊(cè)會(huì)計(jì)師是資本市場(chǎng)的“看門人”，要獨(dú)立、客觀、公正地做好專業(yè)服務(wù)，遵循職業(yè)道德。加強(qiáng)注冊(cè)會(huì)計(jì)師行業(yè)誠信建設(shè)，強(qiáng)化獨(dú)立、客觀、公正的職業(yè)特性，是注冊(cè)會(huì)計(jì)師擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任的重要體現(xiàn)。

高校作為會(huì)計(jì)審計(jì)人才培養(yǎng)的主力軍，應(yīng)堅(jiān)持“教”與“育”的有效結(jié)合，積極推進(jìn)德才協(xié)同育人建設(shè)。教師在“傳道授業(yè)解惑”中滲透職業(yè)道德教育，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膹臉I(yè)者。教育學(xué)生堅(jiān)守思想道德防線、廉潔從審底線，不為物欲所左右，不被金錢遮住眼，不放縱自己，不隨波逐流。

（1）隱性滲透式寓教法。（2）自然結(jié)合式寓教法。

（3）專題嵌入式寓教法。（4）情景體驗(yàn)式寓教法。 

立德樹人背景下審計(jì)學(xué)人員職業(yè)道德要求及法律責(zé)任承擔(dān)。

案例：D公司2018年以擴(kuò)大生產(chǎn)為名公開向社會(huì)集資7億元，公司承諾的投資利率高達(dá)22.8%，并保證將近期歸還本息。資金籌足之后，公司遲遲未擴(kuò)大生產(chǎn)。根據(jù)集資協(xié)議，公司每年應(yīng)由注冊(cè)會(huì)計(jì)師進(jìn)行一次驗(yàn)資。2019年公司借故生產(chǎn)項(xiàng)目審批手續(xù)未全下來而免于驗(yàn)資。2020年，D公司為安撫投資者，發(fā)表公告聲明審批通過，生產(chǎn)設(shè)備已經(jīng)購進(jìn)并安裝完畢，即可投產(chǎn)，而實(shí)際上他們什么也沒有做。驗(yàn)資時(shí)間又到了，這次他們想方設(shè)法騙取了一份驗(yàn)資報(bào)告。D公司派人到A會(huì)計(jì)師事務(wù)所商談此事，該所王所長(zhǎng)一開始表示怕承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)不太愿意承接此業(yè)務(wù)。D公司領(lǐng)導(dǎo)不斷地增加籌碼，承諾以重金酬謝，雙方最終達(dá)成了一個(gè)價(jià)格，并初步擬定了工作方案。

王所長(zhǎng)率另一個(gè)注冊(cè)會(huì)計(jì)師去D公司實(shí)地了解情況。兩人走馬觀花地看了一圈，便被安排去吃午飯，并接受一份禮品。次日，王所長(zhǎng)派1名注冊(cè)會(huì)計(jì)師和4名助理人員來到D公司，開始審計(jì)工作。D公司提出因不少投資者對(duì)他們的實(shí)力表示懷疑，公司希望當(dāng)天就能拿到這份證明他們實(shí)力沒有問題的報(bào)告。5人即根據(jù)D公司提供的賬表開始工作，大約審查了4個(gè)小時(shí)之后，便起草了一份驗(yàn)資報(bào)告，送給D公司總經(jīng)理過目，總經(jīng)理對(duì)此報(bào)告基本滿意，又提出了兩處應(yīng)潤(rùn)飾一下，注冊(cè)會(huì)計(jì)師照做了，晚上，公司宴請(qǐng)了這5個(gè)人，并塞給每人200元的加班費(fèi)。

（1）隱性滲透式寓教法。

所謂的“隱性滲透”是一種看似無意，實(shí)則收效甚大的滲透式教學(xué)。強(qiáng)調(diào)通過教師的學(xué)識(shí)素養(yǎng)、言談舉止，使學(xué)生不知不覺地將“德育”滲透到大腦和內(nèi)心。言傳不如身教，教師只有具備較高的人文素養(yǎng)、深厚的學(xué)識(shí)積淀，才能為“課程思政”鋪墊良好的基礎(chǔ)，才能在育人過程中真正做到“潤(rùn)物無聲”、“潛移默化”。

（2）自然結(jié)真正落實(shí)“課程思政”教育理念，務(wù)必做到“德治融合”、“德計(jì)融合”。切實(shí)將“思政”的“鹽”融入專業(yè)教學(xué)的“湯”。

合式寓教法。

（3）專題嵌入式寓教法。

在講授專業(yè)知識(shí)時(shí)，將知識(shí)目標(biāo)和課程思政目標(biāo)有機(jī)融合。如在講授注冊(cè)會(huì)計(jì)師的職業(yè)期望專題時(shí)引出注冊(cè)會(huì)計(jì)師的社會(huì)責(zé)任。學(xué)生在學(xué)習(xí)該部分知識(shí)時(shí)既要理解期望差距的客觀存在，也要盡可能的縮小期望差距，查找財(cái)務(wù)報(bào)表中舞弊導(dǎo)致的重大錯(cuò)報(bào)，積極履行注冊(cè)會(huì)計(jì)師的社會(huì)責(zé)任，更好地服務(wù)社會(huì)公眾。

（4）情景體驗(yàn)式寓教法。

引導(dǎo)學(xué)生以企業(yè)真實(shí)的財(cái)務(wù)舞弊案例為背景，結(jié)合注冊(cè)會(huì)計(jì)師的職業(yè)道德等思政內(nèi)容設(shè)計(jì)財(cái)務(wù)報(bào)表審計(jì)案例，鼓勵(lì)學(xué)生利用各種資源去做主動(dòng)的探究性學(xué)習(xí)。體驗(yàn)式教學(xué)可以引起學(xué)生情感體驗(yàn)，加強(qiáng)對(duì)注冊(cè)會(huì)計(jì)師社會(huì)責(zé)任、職業(yè)道德的感悟。 

　習(xí)近平總書記在2016年全國高校思想政治工作會(huì)議上指出“要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面”。這是對(duì)“課程思政”的科學(xué)概括和集中闡述。國家對(duì)于大學(xué)生的職業(yè)要求以及職業(yè)特點(diǎn)需要傳承和弘揚(yáng)工匠精神。因此，高校需要以“立德樹人”為核心價(jià)值引領(lǐng)，將課程思政融入高校教學(xué)當(dāng)中，為國家和社會(huì)培養(yǎng)更多高素質(zhì)的人才。

　在充分掌握審計(jì)人員職業(yè)道德及承擔(dān)法律責(zé)任的前提下，根據(jù)具體案例充分認(rèn)識(shí)到審計(jì)人員所擔(dān)負(fù)的使命。能夠恪盡職守，完成黨和人民所交代的任務(wù)。

　在教學(xué)過程中，應(yīng)時(shí)刻牢記并傳遞思政理念，將思政元素融入課堂，真正貫徹立德樹人的教育理念。培養(yǎng)優(yōu)秀的審計(jì)人員。為國家輸送優(yōu)良的種子。