發(fā)布日期：2021-04-27
false高職(1):
本科(1):
中職(1):
| 課程名稱 |
醫(yī)院信息系統(tǒng) |
授課對象 |
醫(yī)學信息工程專業(yè) |
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| 授課內(nèi)容 | 醫(yī)院信息系統(tǒng)的發(fā)展歷程與國內(nèi)外的發(fā)展狀況及未來發(fā)展方向；常用醫(yī)院信息系統(tǒng)的概念、框架、功能、流程、原理、標準以及相關(guān)技術(shù)；用醫(yī)學以及信息學知識解決醫(yī)院信息化、數(shù)字化、信息安全性等實際應(yīng)用問題。 |
課時 |
1.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識課；√C.專業(yè)課；D.實踐課； | ||||
| 教學目標 | 【知識點育人目標】 1.了解國內(nèi)外醫(yī)院信息系統(tǒng)建設(shè)的差異，培養(yǎng)學生嚴謹、務(wù)實的職業(yè)工作態(tài)度。 2.強調(diào)常用醫(yī)院信息系統(tǒng)的概念、框架、功能、流程、原理、標準以及相關(guān)技術(shù)，強化學生知識面與視野，培養(yǎng)求真務(wù)實、腳踏實地的學習態(tài)度。 3.掌握運用醫(yī)學以及信息學知識解決醫(yī)院信息化、數(shù)字化等實際應(yīng)用問題，倡導學生以人為善、大愛擔當?shù)乃枷?/span>。 【知識點思政元素】 1. 醫(yī)院信息系統(tǒng)基礎(chǔ)知識——培養(yǎng)學生腳踏實地、盡職盡責、持之以恒、勤勉篤行的工作態(tài)度。 2. 運用醫(yī)學以及信息學知識解決醫(yī)院信息化、數(shù)字化、信息安全性等實際應(yīng)用——倡導崇尚創(chuàng)新、鼓勵探索、以人為善、大愛擔當?shù)乃枷搿?/span> |
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| 課程思政 | 融入知識點 | 醫(yī)院信息系統(tǒng)的發(fā)展歷程與國內(nèi)外的發(fā)展狀況及未來發(fā)展方向；常用醫(yī)院信息系統(tǒng)的概念、框架、功能、流程、原理、標準以及相關(guān)技術(shù)；用醫(yī)學以及信息學知識解決醫(yī)院信息化、數(shù)字化、信息安全性等實際應(yīng)用問題。 |
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| 融入方式 | 【知識點思政元素】 1. 醫(yī)院信息系統(tǒng)基礎(chǔ)知識——培養(yǎng)學生腳踏實地、盡職盡責、持之以恒、勤勉篤行的工作態(tài)度。 2. 運用醫(yī)學以及信息學知識解決醫(yī)院信息化、數(shù)字化、信息安全性等實際應(yīng)用——倡導崇尚創(chuàng)新、鼓勵探索、以人為善、大愛擔當?shù)乃枷搿?/span> |
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| 思政元素 | 持之以恒 盡職盡責 崇尚創(chuàng)新 鼓勵探索 腳踏實地 勤勉篤行 以人為善 大愛擔當 | ||||
| 思政資源 | 會變的血型2：老人的血型存在不確定型，醫(yī)生檢查發(fā)現(xiàn)竟是AB亞型 會變的血型1：老人遭遇車禍，給他輸完血后，發(fā)現(xiàn)血型發(fā)生了改變 “互聯(lián)網(wǎng)+”開啟便民智慧生活 | ||||
| 思政案例 | |||||
| 教學實施 | |||||
| 教學引入 | |||||
| 教學展開 | |||||
| 教學總結(jié) | |||||
| 目標達成檢測 | |||||
| 教學反思 | |||||
