模塊4 “強(qiáng)起來(lái)”—子模塊2 “總?cè)蝿?wù)”一任務(wù)單元2 “析夢(mèng)”

知識(shí)目標(biāo)：

1、95%的學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)能準(zhǔn)確描述中國(guó)夢(mèng)的科學(xué)內(nèi)涵；

2、100%的學(xué)生通過(guò)小組協(xié)作完成國(guó)家夢(mèng)、民族夢(mèng)與人民夢(mèng)之間關(guān)系的思維導(dǎo)圖。

能力目標(biāo)：

1、85%的學(xué)生通過(guò)“學(xué)習(xí)通”平臺(tái)及搜索引擎能獲得主動(dòng)信息檢索、分析及應(yīng)用能力；

2、通過(guò)思維導(dǎo)圖、小組討論的方法，養(yǎng)成相互尊重，博采眾長(zhǎng)的分析問(wèn)題和技巧；

3、通過(guò)傾聽(tīng)、記筆記，提升學(xué)生聆聽(tīng)、動(dòng)手、歸納總結(jié)等能力；

4、通過(guò)完成“夢(mèng)想計(jì)劃書(shū)”里步驟3“明目標(biāo)”的相關(guān)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、分析和解決問(wèn)題能力。

素質(zhì)目標(biāo)：

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹(shù)立為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而奮斗的理想，自覺(jué)把自己的夢(mèng)想融入中國(guó)夢(mèng)。

重點(diǎn)：掌握中國(guó)夢(mèng)的本質(zhì)；理解國(guó)家夢(mèng)、民族夢(mèng)與人民夢(mèng)之間的關(guān)系。

難點(diǎn)：理解中國(guó)夢(mèng)歸根到底是人民的夢(mèng)，是每一個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)，使學(xué)生把中國(guó)夢(mèng)內(nèi)化于心。

在教學(xué)中以任務(wù)驅(qū)動(dòng)、情景模擬為教法，小組研討、自主學(xué)習(xí)為學(xué)法，使學(xué)生成為課堂主體。

1 .任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：以“沙馬的彝鄉(xiāng)5G夢(mèng)”為主要任務(wù)驅(qū)動(dòng)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，將教學(xué)內(nèi)容以環(huán)環(huán)相扣的小問(wèn)題呈現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題思考，積極參與課堂游戲“夢(mèng)想盲盒”，以及學(xué)習(xí)通平臺(tái)“主題討論”，使學(xué)生在小組協(xié)作與團(tuán)隊(duì)配合中完成任務(wù)，使學(xué)習(xí)更有針對(duì)性和趣味性。

2 .情景模擬法：通過(guò)情景模擬和角色扮演，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和代入感，啟發(fā)學(xué)生思考，并通過(guò)繪制思維導(dǎo)圖來(lái)進(jìn)一步理解中國(guó)夢(mèng)的科學(xué)內(nèi)涵及國(guó)家夢(mèng)、民族夢(mèng)、人民夢(mèng)之間的關(guān)系，攻克教學(xué)難點(diǎn)。

3 .小組研討法：學(xué)生通過(guò)小組討論、分工協(xié)作來(lái)完成任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了成員的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)溝通能力和協(xié)作能力。

4.自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)在線慕課、課程學(xué)件自主完成學(xué)習(xí)，提升發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。