發(fā)布日期：2022-04-26
false| 課程名稱 |
高等數(shù)學(xué) |
授課對(duì)象 |
通信工程學(xué)院大一學(xué)生 |
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| 授課內(nèi)容 | 函數(shù)。 |
課時(shí) |
2.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；√B.通識(shí)課；C.專業(yè)課；D.實(shí)踐課； | ||||
| 教學(xué)目標(biāo) | 知識(shí)目標(biāo)： 理解函數(shù)的三要素及性質(zhì)；掌握分段函數(shù)；掌握反函數(shù)。 能力目標(biāo)： 能夠求函數(shù)的定義域；能夠判斷函數(shù)的奇偶性；能夠畫簡(jiǎn)單的分段函數(shù)的圖像，解決生活中的分段函數(shù)問(wèn) 題；能夠求函數(shù)的反函數(shù)。 素質(zhì)目標(biāo)： 培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦的能力；培養(yǎng)數(shù)形結(jié)合轉(zhuǎn)換的能力；培養(yǎng)觀察理解力；培養(yǎng)正確的人生觀價(jià)值觀。 |
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| 課程思政 | 融入知識(shí)點(diǎn) | 重點(diǎn)：求函數(shù)的定義域。 難點(diǎn)：分段函數(shù)作圖。 |
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| 融入方式 | 通過(guò)對(duì)分段函數(shù)概念的學(xué)習(xí)，引入個(gè)人所得稅計(jì)算案例，在學(xué)生學(xué)習(xí)和理解分段函數(shù)概念的同時(shí)，進(jìn)一步 拓展階梯稅收和個(gè)稅起征點(diǎn)變化過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生探索背后的社會(huì)背景和原因，提出我國(guó)收入增長(zhǎng)總趨勢(shì)， 引出“道路自信”元素。 |
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| 思政元素 | 辯證關(guān)系 動(dòng)手能力 環(huán)保意識(shí) 理解力 價(jià)值觀 觀察力 道路自信 人生觀 | ||||
| 思政資源 | 課程標(biāo)準(zhǔn)：通識(shí)課《高等數(shù)學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn) 微課：通識(shí)課《高等數(shù)學(xué)—函數(shù)》 課件：通識(shí)課《高等數(shù)學(xué)— 1.4分段函數(shù)》 課件：通識(shí)課《高等數(shù)學(xué)— 1.3基本初等函數(shù)》 課件：通識(shí)課《高等數(shù)學(xué)— 1.2函數(shù)的性質(zhì)》 課件：通識(shí)課《高等數(shù)學(xué)— 1.1函數(shù)的定義》 一分鐘了解函數(shù) 歐拉：瑞士物理學(xué)家和數(shù)學(xué)家 李善蘭—中國(guó)近代著名的數(shù)學(xué)、天文學(xué)、力學(xué)和植物學(xué)家 | ||||
| 思政案例 | |||||
| 教學(xué)實(shí)施 | |||||
| 教學(xué)引入 | |||||
| 教學(xué)展開(kāi) | |||||
| 教學(xué)總結(jié) | |||||
| 目標(biāo)達(dá)成檢測(cè) | |||||
| 教學(xué)反思 | |||||
