發(fā)布日期：2023-11-16
false高職(1):
| 課程名稱 |
建筑空調(diào)工程技術(shù) |
授課對象 |
2019建筑智能化工程 技術(shù)一班 |
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| 授課內(nèi)容 | 制冷劑。 |
課時 |
2.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識課；√C.專業(yè)課；D.實(shí)踐課； | ||||
| 教學(xué)目標(biāo) | 知識目標(biāo)： 1. 了解什么是制冷劑； 2. 了解制冷劑的發(fā)展； 3. 熟悉制冷劑的分類； 4.掌握常用制冷劑特點(diǎn)和應(yīng)用。 能力目標(biāo)： 1. 能理解幾代制冷劑的發(fā)展歷程； 2. 能區(qū)分不同類型的制冷劑構(gòu)成及命名的能力； 3.能說出常見制冷劑的特點(diǎn)和應(yīng)用領(lǐng)域。 思政目標(biāo)： 1. 培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、愛崗敬業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德； 2. 培養(yǎng)學(xué)生綠色、低碳的生態(tài)環(huán)保意識； 3.培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的實(shí)踐精神。 |
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| 課程思政 | 融入知識點(diǎn) | 教學(xué)重點(diǎn)： 1.熟悉制冷劑的分類； 2.理解氟利昂對環(huán)境造成的影響。 教學(xué)難點(diǎn)： 熟悉制冷劑面臨的問題。 |
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| 融入方式 | 以提問的方式引入，通過實(shí)際案例：講述四代制冷劑的發(fā)展變化。氟利昂破壞臭氧層，溫室效應(yīng)導(dǎo)致全球氣溫變暖、造成酸雨、溫室效應(yīng)、臭氧層空洞等。學(xué)生課堂討論，總結(jié)出改善大氣環(huán)境的理念和綠色、生態(tài)、節(jié)能、環(huán)保意識。
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| 思政元素 | 嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真 熱愛勞動 環(huán)保理念 精益求精 實(shí)踐精神 勇于創(chuàng)新 思考能力 職業(yè)道德 團(tuán)結(jié)精神 嚴(yán)謹(jǐn)工作 環(huán)保意識 節(jié)約資源 職業(yè)素養(yǎng) 保護(hù)環(huán)境 思考反思能力 總結(jié)歸納能力 生態(tài)環(huán)保意識 愛崗敬業(yè) 理論聯(lián)系實(shí)際 自學(xué)能力 | ||||
| 思政資源 | 課件：建筑智能化工程技術(shù)專業(yè)《建筑空調(diào)工程技術(shù)—制冷劑》 微課： 建筑智能化工程技術(shù)專業(yè)《建筑空調(diào)工程技術(shù)—制冷劑》 | ||||
| 思政案例 | |||||
| 教學(xué)實(shí)施 | |||||
| 教學(xué)引入 | |||||
| 教學(xué)展開 | |||||
| 教學(xué)總結(jié) | |||||
| 目標(biāo)達(dá)成檢測 | |||||
| 教學(xué)反思 | |||||
