發(fā)布日期：2022-06-29
false高職(1):
| 課程名稱 |
鐵路行車規(guī)章 |
授課對象 |
鐵道機車運用與維護專業(yè)大二年級 |
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| 授課內(nèi)容 | 項目1：鐵路行車信號 任務(wù)8：信號表示器、聽覺信號、信號標(biāo)志。 |
課時 |
2.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識課；√C.專業(yè)課；D.實踐課； | ||||
| 教學(xué)目標(biāo) | 知識目標(biāo) 1.描述手信號、移動信號、信號表示器、聽覺信號和信號標(biāo)志的基本作用。 2.掌握手信號、移動信號、信號表示器、聽覺信號和信號標(biāo)志的顯示方式及含義。 能力目標(biāo) 1.能理解移動信號、信號表示器和信號標(biāo)志的設(shè)置的要求。 2.掌握常見的手信號和聽覺信號的顯示方式。 3.理解機車信號與地面信號機顯示的對應(yīng)關(guān)系。 思政目標(biāo) 1.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)工作態(tài)度、開拓進取的精神。 2.培養(yǎng)學(xué)生愛崗敬業(yè)、勇于奉獻精神。 3.培養(yǎng)學(xué)生安全責(zé)任、團隊協(xié)作意識。 |
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| 課程思政 | 融入知識點 | 手信號、移動信號、信號表示器、聽覺信號、信號標(biāo)志。 |
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| 融入方式 | 1.課前思政導(dǎo)入： 通過向?qū)W生播放“案例事故”-案例13：不確認限速標(biāo)志，造成超速運行脫軌視頻，引出本次課程的主要內(nèi)容，讓學(xué)生樹立安全責(zé)任、愛崗敬業(yè)意識，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。 2.課中（課程思政融入教學(xué)過程）： 通過講授手信號、移動信號、信號表示器、聽覺信號、信號標(biāo)志的作用、顯示方式及含義，能夠讓學(xué)生掌握手信號、移動信號、信號表示器、聽覺信號、信號標(biāo)志的作用、設(shè)置、顯示方式及含義，通過此過程培養(yǎng)學(xué)生基本分析能力、刻苦鉆研和嚴(yán)謹(jǐn)求實的工作態(tài)度。 3.課后總結(jié)課程思政目標(biāo) 通過向?qū)W生播放“3、鐵路典型事故-膠濟線4·28旅客列車沖突特別重大事故”視頻，作為一名機車乘務(wù)員所需的嚴(yán)謹(jǐn)求實和愛崗敬業(yè)工作態(tài)度。 |
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| 思政元素 | 團隊協(xié)作意識 刻苦鉆研 分析能力 鉆研精神 嚴(yán)謹(jǐn)求實 溝通交流能力 安全責(zé)任意識 開拓進取精神 勇于奉獻 工作態(tài)度 愛崗敬業(yè) 分析總結(jié)能力 嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度 | ||||
| 思政資源 | 課程標(biāo)準(zhǔn)：鐵道機車運用與維護專業(yè)《鐵路行車規(guī)章》課程標(biāo)準(zhǔn) 課件：鐵道機車運用與維護專業(yè)《鐵路行車規(guī)章—第一篇 信號表示器、聽覺信號、信號標(biāo)志》 授課圖片—4.28膠濟線事故 案例13：不確認限速標(biāo)志，造成超速運行脫軌 | ||||
| 思政案例 | |||||
| 教學(xué)實施 | |||||
| 教學(xué)引入 | |||||
| 教學(xué)展開 | |||||
| 教學(xué)總結(jié) | |||||
| 目標(biāo)達成檢測 | |||||
| 教學(xué)反思 | |||||
