發(fā)布日期：2025-12-26
false高職(1):
| 課程名稱 |
森林調(diào)查技術(shù) |
授課對(duì)象 |
林業(yè)技術(shù)專業(yè) |
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| 授課內(nèi)容 | 森林資源調(diào)查中的生態(tài)保護(hù)原則 |
課時(shí) |
2.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識(shí)課；√C.專業(yè)課；D.實(shí)踐課； | ||||
| 教學(xué)目標(biāo) | ?知識(shí)目標(biāo)?：
掌握森林資源調(diào)查的基本流程與生態(tài)保護(hù)原則，理解調(diào)查數(shù)據(jù)對(duì)森林可持續(xù)管理的重要性。
熟悉野外調(diào)查中減少生態(tài)干擾的技術(shù)方法，如無痕作業(yè)規(guī)范。
?能力目標(biāo)?：
能運(yùn)用保護(hù)性調(diào)查技術(shù)完成小范圍森林樣地監(jiān)測(cè)，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)易生態(tài)影響評(píng)估方案。
?思政目標(biāo)?：
樹立“保護(hù)優(yōu)先、科學(xué)利用”的生態(tài)觀，強(qiáng)化生態(tài)文明責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
培養(yǎng)“嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、敬畏自然”的職業(yè)精神，傳承林業(yè)人“知林愛林護(hù)林”的使命。 |
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| 課程思政 | 融入知識(shí)點(diǎn) | 調(diào)查前的生態(tài)評(píng)估
通過違規(guī)砍伐案例警示社會(huì)責(zé)任，強(qiáng)調(diào)“調(diào)查需以生態(tài)安全為前提”。 野外作業(yè)規(guī)范
結(jié)合林業(yè)先驅(qū)事跡，詮釋“科學(xué)精神與職業(yè)堅(jiān)守”的價(jià)值。 數(shù)據(jù)應(yīng)用的可持續(xù)性
辯證分析調(diào)查數(shù)據(jù)對(duì)森林更新的意義，傳遞“尊重自然規(guī)律”的生態(tài)文明理念。 |
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| 融入方式 | 通過違規(guī)砍伐案例警示社會(huì)責(zé)任，強(qiáng)調(diào)“調(diào)查需以生態(tài)安全為前提”。 結(jié)合林業(yè)先驅(qū)事跡，詮釋“科學(xué)精神與職業(yè)堅(jiān)守”的價(jià)值。 辯證分析調(diào)查數(shù)據(jù)對(duì)森林更新的意義，傳遞“尊重自然規(guī)律”的生態(tài)文明理念。 |
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| 思政元素 | 生態(tài)文明 責(zé)任擔(dān)當(dāng) 嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致 敬畏自然 職業(yè)精神 科學(xué)精神 尊重自然 集體主義精神 鄉(xiāng)村振興 | ||||
| 思政資源 | |||||
| 思政案例 | |||||
| 教學(xué)實(shí)施 | |||||
| 教學(xué)引入 | |||||
| 教學(xué)展開 | |||||
| 教學(xué)總結(jié) | |||||
| 目標(biāo)達(dá)成檢測(cè) | |||||
| 教學(xué)反思 | |||||
