第二章植物類(lèi)生態(tài)手工藝制作第二節(jié)竹編基礎(chǔ)

知識(shí)目標(biāo)

1.掌握竹條的選取、處理方法（去皮、打磨、軟化），熟悉竹編的基礎(chǔ)技法（經(jīng)緯編、纏邊）。

2.理解竹編農(nóng)具收納筐的實(shí)用價(jià)值和生態(tài)價(jià)值，知曉竹編技藝與生態(tài)農(nóng)業(yè)、鄉(xiāng)村生產(chǎn)生活的關(guān)聯(lián)。

能力目標(biāo)

1.能獨(dú)立完成竹條的預(yù)處理，運(yùn)用經(jīng)緯編、纏邊技法，制作簡(jiǎn)單的竹編農(nóng)具收納筐雛形。

2.能結(jié)合生態(tài)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)需求，分析竹編農(nóng)具的優(yōu)勢(shì)，初步具備實(shí)用型生態(tài)手工藝的設(shè)計(jì)思維。

思政目標(biāo)

1.強(qiáng)化生態(tài)保護(hù)意識(shí)，樹(shù)立“天然材料、綠色制作”的理念，理解竹資源可持續(xù)利用與生態(tài)農(nóng)業(yè)的關(guān)系。

2.傳承傳統(tǒng)竹編技藝，培養(yǎng)工匠精神、務(wù)實(shí)創(chuàng)新的勞動(dòng)態(tài)度和服務(wù)鄉(xiāng)村生產(chǎn)的職業(yè)責(zé)任感。

3.結(jié)合“教室+田野”雙課堂理念，將竹編技藝與鄉(xiāng)村生產(chǎn)實(shí)踐結(jié)合，增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)服務(wù)三農(nóng)的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)

1.竹條的預(yù)處理方法（去皮、打磨、軟化），經(jīng)緯編、纏邊的基礎(chǔ)技法。

2.竹編農(nóng)具收納筐的實(shí)用設(shè)計(jì)，貼合鄉(xiāng)村農(nóng)業(yè)生產(chǎn)需求，體現(xiàn)生態(tài)價(jià)值和實(shí)用價(jià)值的統(tǒng)一。

教學(xué)難點(diǎn)

1.經(jīng)緯編時(shí)竹條的穿插順序和松緊控制，纏邊時(shí)的牢固度和規(guī)整度，確保作品符合實(shí)用需求。

2.引導(dǎo)學(xué)生將實(shí)用需求、生態(tài)理念與傳統(tǒng)技藝結(jié)合，理解竹編技藝在鄉(xiāng)村生產(chǎn)中的實(shí)踐價(jià)值，激發(fā)專(zhuān)業(yè)服務(wù)基層的熱情。

1.場(chǎng)景融入：創(chuàng)設(shè)鄉(xiāng)村農(nóng)業(yè)生產(chǎn)場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生思考竹編農(nóng)具在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，滲透服務(wù)三農(nóng)的理念。

2.榜樣引領(lǐng)：介紹竹編非遺傳承人的事跡，傳遞工匠精神和扎根鄉(xiāng)村、服務(wù)生產(chǎn)的職業(yè)精神。

3.實(shí)操滲透：在技能訓(xùn)練中強(qiáng)調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)的態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注細(xì)節(jié)、注重實(shí)用的勞動(dòng)理念，貼合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的務(wù)實(shí)需求。

4.價(jià)值滲透：結(jié)合竹資源的可持續(xù)利用，滲透生態(tài)保護(hù)理念，引導(dǎo)學(xué)生思考傳統(tǒng)技藝與現(xiàn)代生態(tài)農(nóng)業(yè)的融合路徑。