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好奇心
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好奇心

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發(fā)布日期:2023-12-14

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基本含義:

好奇心是動(dòng)物處于對(duì)某事物全部或部分屬性空白時(shí),本能的想添加此事物的屬性的內(nèi)在心理。

適用專業(yè)(82)

    高職(29):

  • 環(huán)境工程技術(shù)建筑工程技術(shù)給排水工程技術(shù)機(jī)械設(shè)計(jì)與制造大數(shù)據(jù)技術(shù)醫(yī)用材料與應(yīng)用數(shù)字媒體技術(shù)電氣自動(dòng)化技術(shù)化工生物技術(shù)鐵道工程技術(shù)動(dòng)車組檢修技術(shù)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)口腔醫(yī)學(xué)護(hù)理康復(fù)治療技術(shù)預(yù)防醫(yī)學(xué)大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)電子商務(wù)現(xiàn)代物流管理旅游管理酒店管理與數(shù)字化運(yùn)營餐飲智能管理工程地質(zhì)勘查礦山地質(zhì)學(xué)前教育小學(xué)數(shù)學(xué)教育現(xiàn)代教育技術(shù)大氣科學(xué)技術(shù)
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    本科(20):

  • 文化遺產(chǎn)大氣科學(xué)高分子材料與工程計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)數(shù)字媒體技術(shù)土木工程給排水科學(xué)與工程環(huán)境工程生物工程口腔醫(yī)學(xué)預(yù)防醫(yī)學(xué)康復(fù)治療學(xué)護(hù)理學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)電子商務(wù)旅游管理酒店管理經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)教育學(xué)學(xué)前教育
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    技工(15):

  • 計(jì)算機(jī)應(yīng)用與維修數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用護(hù)理酒店管理旅游服務(wù)與管理康復(fù)保健電子商務(wù)會(huì)計(jì)生物化工高分子材料加工建筑工程管理給排水施工與運(yùn)行口腔義齒制造幼兒教育環(huán)境保護(hù)與檢測(cè)
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適用課程(50)

  • C語言程序設(shè)計(jì)ERP業(yè)財(cái)一體化管理三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)(C4D)基礎(chǔ)中國天氣中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范臨床醫(yī)學(xué)導(dǎo)論人體解剖學(xué)傳染病防治法律制度與監(jiān)督信息科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與發(fā)展分析化學(xué)創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)單片機(jī)技術(shù)及應(yīng)用土力學(xué)與基礎(chǔ)工程A土木工程應(yīng)用數(shù)學(xué)基礎(chǔ)生物化學(xué)外科護(hù)理學(xué)大學(xué)體育Ⅲ大學(xué)英語大學(xué)語文婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)學(xué)前心理學(xué)學(xué)前教育學(xué)巖土工程勘察技術(shù)工科數(shù)學(xué)分析幼兒照護(hù)應(yīng)用數(shù)學(xué)建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)批判性思維與論證問題教育統(tǒng)計(jì)學(xué)教育診斷與幼兒心理健康指導(dǎo)數(shù)據(jù)科學(xué)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)通信無機(jī)及水質(zhì)分析化學(xué)有機(jī)化學(xué)A水處理工程物流應(yīng)用數(shù)學(xué)電子商務(wù)概論礦床統(tǒng)計(jì)預(yù)測(cè)移動(dòng)產(chǎn)品規(guī)劃與項(xiàng)目管理管理會(huì)計(jì)統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)老年護(hù)理學(xué)航空數(shù)學(xué)觀察法非物質(zhì)文化遺產(chǎn)概論餐飲服務(wù)與管理高分子化學(xué)高等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)高等數(shù)學(xué)(專升本)髹漆工藝
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詳細(xì)解釋

好奇心表現(xiàn)為:1、對(duì)一些事物表示特別注意的情緒。2、喜歡探究不了解事物的心理狀態(tài)。3、 對(duì)于怪誕的嗜好或熱情。心理學(xué)認(rèn)為:好奇心是個(gè)體遇到新奇事物或處在新的外界條件下所產(chǎn)生的注意、操作、提問的心理傾向。好奇心是個(gè)體學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)之一、個(gè)體尋求知識(shí)的動(dòng)力,是創(chuàng)造性人才的重要特征。

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