發(fā)布日期：2021-09-14
false高職(1):
本科(1):
中職(1):
技工(1):
| 課程名稱 |
移動產(chǎn)品規(guī)劃與項目管理 |
授課對象 |
電子商務(wù)專業(yè)學生 |
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| 授課內(nèi)容 | 產(chǎn)品需求文檔要素 |
課時 |
2.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識課；√C.專業(yè)課；D.實踐課； | ||||
| 教學目標 | 知識目標： 1.理解產(chǎn)品需求文檔的內(nèi)容及意義。 2,熟悉流程圖、順序圖、狀態(tài)圖的區(qū)別點。 能力目標： 1.學會分析功能需求總表. 2.掌握功能需求詳細描述。 3.學會制作流程圖、順序圖和狀態(tài)圖。 素質(zhì)目標： 1.具有邏輯思維能力、材料分析閱讀能力。 2.培養(yǎng)學生文檔的服務(wù)創(chuàng)新意識。 3.培養(yǎng)學生細心、嚴謹規(guī)范的工匠精神。 |
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| 課程思政 | 融入知識點 | 產(chǎn)品需求文檔要素。 |
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| 融入方式 | QQ/微信登錄案例融入。 |
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| 思政元素 | 自主學習 邏輯思維能力 精益求精 職業(yè)精神 獨立思考 嚴謹細致 自律意識 團隊意識 職業(yè)素養(yǎng) 嚴謹規(guī)范 材料分析閱讀能力 服務(wù)創(chuàng)新意識 自主學習能力 服務(wù)意識 工匠精神 學習積極性 | ||||
| 思政資源 | 一分鐘了解PRD | ||||
| 思政案例 | 電子商務(wù)專業(yè)：《移動產(chǎn)品規(guī)劃與項目管理—產(chǎn)品需求文檔》課程思政教學案例 | ||||
| 教學實施 | |||||
| 教學引入 | |||||
| 教學展開 | |||||
| 教學總結(jié) | |||||
| 目標達成檢測 | |||||
| 教學反思 | |||||
