發(fā)布日期：2022-06-08
false高職(2):
本科(3):
| 課程名稱 |
醫(yī)學遺傳學 |
授課對象 |
臨床醫(yī)學、麻醉學、預防醫(yī)學專業(yè) |
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| 授課內容 | 第一章 緒論 |
課時 |
32.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識課；√C.專業(yè)課；D.實踐課； | ||||
| 教學目標 | 專業(yè)知識教學目標 【掌握】遺傳性疾病的特征、分類及危害。 【熟悉】醫(yī)學遺傳學的分科及發(fā)展趨勢。 【了解】遺傳學發(fā)展歷程中的重大事件（年代、人物、成就）。 【自學】醫(yī)學遺傳學的發(fā)展簡史。 課程思政教學目標 通過講解遺傳定律發(fā)現(xiàn)的過程，讓學生樹立優(yōu)良的科學研究態(tài)度，養(yǎng)成實事求是的科學風范，以期將來承擔起國家科技強國的重任。 |
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| 課程思政 | 融入知識點 | 通過講解遺傳定律發(fā)現(xiàn)的過程，讓學生樹立優(yōu)良的科學研究態(tài)度，養(yǎng)成實事求是的科學風范，以期將來承擔起國家科技強國的重任。 |
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| 融入方式 | 教學方法：講授法、舉例法 教學手段：多媒體、CAI輔助（視頻，圖片） |
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| 思政元素 | 社會責任感 實事求是 科學態(tài)度 科技強國 | ||||
| 思政資源 | 孟德爾豌豆雜交實驗 孟德爾：遺傳學的奠基人，被譽為現(xiàn)代遺傳學之父 | ||||
| 思政案例 | |||||
| 教學實施 | |||||
| 教學引入 | |||||
| 教學展開 | |||||
| 教學總結 | |||||
| 目標達成檢測 | |||||
| 教學反思 | |||||
