發(fā)布日期：2022-10-21
false高職(4):
本科(5):
| 課程名稱(chēng) |
精神病學(xué) |
授課對(duì)象 |
臨床、全科、預(yù)防、影像、 麻醉、康復(fù)等專(zhuān)業(yè)學(xué)生 |
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| 授課內(nèi)容 | 抑郁障礙 |
課時(shí) |
2.00 |
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| 課程類(lèi)型 | A.思想政治理論課；B.通識(shí)課；√C.專(zhuān)業(yè)課；D.實(shí)踐課； | ||||
| 教學(xué)目標(biāo) | 課程思政教學(xué)目標(biāo)： 1.知識(shí)目標(biāo)： 掌握抑郁癥的病因。 2.能力目標(biāo)： 能在生活中合理運(yùn)用，并能教會(huì)周?chē)娜俗R(shí)別可預(yù)防的因素。 3.素質(zhì)目標(biāo)： 發(fā)展、聯(lián)系、全面地看待事情；培養(yǎng)防病意識(shí)；具有對(duì)醫(yī)學(xué)事業(yè)的探索精神。 思政元素： 認(rèn)識(shí)抑郁癥，正確管理情緒。發(fā)揮職業(yè)專(zhuān)長(zhǎng)，為促進(jìn)人民心理健康貢獻(xiàn)力量。 |
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| 課程思政 | 融入知識(shí)點(diǎn) | 1.掌握抑郁障礙的基本概念、臨床表現(xiàn)及診斷標(biāo)準(zhǔn)。 2.熟悉抑郁障礙的臨床分型及治療。 3.了解抑郁障礙的流行病學(xué)概況、預(yù)后及康復(fù)。 |
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| 融入方式 | 理論啟發(fā)式教育，結(jié)合案例、臨床病例、圖片、視頻等資料，勾起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生思考問(wèn)題、回答問(wèn)題。 |
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| 思政元素 | 職業(yè)自豪感 職業(yè)成就感 不忘初心牢記使命 勇攀科學(xué)高峰 探索精神 職業(yè)能力 | ||||
| 思政資源 | 微課：護(hù)理專(zhuān)業(yè)《精神科護(hù)理——抑郁癥的病因》 微課：護(hù)理專(zhuān)業(yè)《精神科護(hù)理——抑郁癥的癥狀》 | ||||
| 思政案例 | |||||
| 教學(xué)實(shí)施 | |||||
| 教學(xué)引入 | |||||
| 教學(xué)展開(kāi) | |||||
| 教學(xué)總結(jié) | |||||
| 目標(biāo)達(dá)成檢測(cè) | |||||
| 教學(xué)反思 | |||||
