網(wǎng)店運營推廣—微信微博推廣

思政目標(biāo)：具備在社會危機中擔(dān)當(dāng)和責(zé)任；

知識目標(biāo)：了解微信微博等社交媒體推廣的基本模式；

能力目標(biāo)：能自主運用社交推廣模式完成農(nóng)產(chǎn)品推廣任務(wù)；

? 素養(yǎng)目標(biāo)：建立社交商業(yè)思維意識，遵守社交推廣中的社會規(guī)范。

教學(xué)重點：

1、能自主運用社交推廣模式完成農(nóng)產(chǎn)品推廣任務(wù)；

2、建立社交商業(yè)思維意識，遵守社交推廣中的社會規(guī)范

教學(xué)難點：

建立社交商業(yè)思維意識，遵守社交推廣中的社會規(guī)范。

1. 項目驅(qū)動法：

本部分教學(xué)內(nèi)容，契合新冠疫情的社會危機背景，聚焦農(nóng)戶因疫情而滯銷農(nóng)產(chǎn)品的現(xiàn)實困境，設(shè)置“抗擊疫情，青春助農(nóng)”主題為教學(xué)驅(qū)動項目。

2. 啟發(fā)式教學(xué)：

通過新冠疫情大背景，引導(dǎo)學(xué)生收集關(guān)于化解農(nóng)產(chǎn)品滯銷的途徑和案例，并通過這些教學(xué)案例，啟發(fā)學(xué)生關(guān)于社交媒體中的技能要點，獲得社會擔(dān)當(dāng)。

3. 小組學(xué)習(xí)法：

受疫情影響，本項目教學(xué)期間，已有部分學(xué)生返校，但大部分學(xué)生，特別是農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生群體還居家學(xué)習(xí)，因此采用線上線下混合教學(xué)。教師在分組時， 混合農(nóng)村居家和返校學(xué)生，以農(nóng)村學(xué)生家鄉(xiāng)滯銷農(nóng)產(chǎn)品設(shè)置產(chǎn)品小組。

4. 實踐教學(xué)法：

基于“抗疫助農(nóng)”的項目驅(qū)動，要求各農(nóng)產(chǎn)品小組借助微信微博等社交工具， 制定各組農(nóng)產(chǎn)品的站外推廣方案，并完成實踐真操作。