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護理學專業:《康復護理學—第三章第一節運動療法》課程思政課堂教學設計
康復護理學
教學設計

護理學專業:《康復護理學—第三章第一節運動療法》課程思政課堂教學設計

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版權說明

發布日期:2023-10-14

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適用專業(4)

    高職(1):

  • 護理
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    本科(1):

  • 護理學
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    中職(1):

  • 護理
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    技工(1):

  • 護理
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適用課程(1)

  • 康復護理學
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版權說明及權利通知
課程名稱

康復護理學

授課對象

護理學專業

授課內容

本次課是康復護理這本教材第三章康復治療技術第一節運動療法。康復治療技術是 康復醫學的重要組成部分,是恢復病、傷、殘者的重要手段,運動療法是物理療法 的主要部分,是一種重要的康復治療手段。

課時

2.00

課程類型 A.思想政治理論課;B.通識課;C.專業課;D.實踐課;
教學目標

 知識目標:


 1、學生學會運動療法的概念、關節活動度的訓練、肌力訓練、協調性訓練、平衡訓練的內容和方法;有氧運動及運動處方的概念、內容和方法。


 技能目標:


 2、能開展肌肉和關節的活動,能指導有氧運動鍛煉, 會平衡協調訓練。


 情感態度與價值:


 1、學生能在自主解決問題的過程中培養成就感,為今后學會自主學習打下良好的基礎。


 2、通過小組活動,培養學生合作學習的意識和研究探索的精神, 從而調動學生的積極性,激發學生的學習興趣。


 3、通過學習培養學生的愛心和責任心。

課程思政 融入知識點

 教學重點:


 1、會制定有氧運動處方。


 2、關節活動度的訓練、肌力訓練、協調性訓練、平衡訓練的方法。


 教學難點:


 有氧運動處方的制定。

融入方式

 病例分析,小組討論總結。

思政元素 解決問題能力 愛心 探索新知 自主學習 研究精神 積極性 積極心態 立德樹人 核心素養 責任心 學習效率 合作學習 溫故知新 激發學習興趣 激發學習情趣 探索精神
思政資源 帶你了解糖尿病是什么——高血糖為特征的代謝性疾病
思政案例
教學實施
教學引入
教學展開
教學總結
目標達成檢測
教學反思
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