發(fā)布日期：2023-11-06
false高職(1):
本科(1):
中職(1):
技工(1):
| 課程名稱 |
康復護理學 |
授課對象 |
護理學專業(yè) |
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| 授課內(nèi)容 | 本節(jié)課包括以下四部分的內(nèi)容：1.腦卒中的功能障礙、評定與康復護理措施；2.脊髓損傷的功能障礙、評定與康復護理措施；3.腦性癱瘓的功能障礙、評定與康復護理措施。 教材首先從神經(jīng)疾病導致的功能障礙與殘疾問題論述護理的問題與內(nèi)容；然后引出神經(jīng)疾病的患者如何進行功能障礙的康復護理評定；并圍繞著神經(jīng)疾病患者的功能障礙展開護理目標與原則的論述，讓學生了解如何圍繞著功能障礙這個核心問題應用護理程序，提高患者的生活質(zhì)量，回歸社會。最后，課本具體介紹如何對患者進行康復護理措施。 |
課時 |
9.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識課；√C.專業(yè)課；D.實踐課； | ||||
| 教學目標 | 知識目標： （1）掌握腦卒中、脊髓損傷、腦性癱瘓等神經(jīng)疾病的功能障礙、康復護理原則和目標。 （2）熟悉神經(jīng)疾病護理的康復評定與康復護理措施。 （3）了解神經(jīng)疾病康復患者常見的并發(fā)癥與后遺癥的處理。 能力目標： （1）培養(yǎng)學生自主學習的能力，使學生學會如何學習神經(jīng)疾病病人的康復護理。 （2）通過腦卒中等康復案例的分析與評定，使學生獲得從點、線到面的分析思維能力。 情感目標： （1）通過腦卒中的康復案例，培養(yǎng)學生關愛殘疾人的人文情懷。 （2）通過講述腦卒中的功能障礙，培養(yǎng)學生從病人角度思考、將心比心的救死扶傷情感。 |
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| 課程思政 | 融入知識點 | 教學重點： 1.神經(jīng)疾病患者的功能障礙。 2.神經(jīng)疾病患者的康復護理原則與目標。 教學難點： 1.神經(jīng)疾病患者的康復護理評定。 2.神經(jīng)疾病患者的康復護理措施。 |
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| 融入方式 | PPT展示、文本展示、圖片展示，教師講解。 |
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| 思政元素 | 救死扶傷 創(chuàng)新能力 自主學習能力 解決問題能力 人文情懷 趣味性 開放性 科研興趣 激發(fā)學習興趣 將心比心 分析思維 關愛殘疾人 學以致用 | ||||
| 思政資源 | |||||
| 思政案例 | |||||
| 教學實施 | |||||
| 教學引入 | |||||
| 教學展開 | |||||
| 教學總結(jié) | |||||
| 目標達成檢測 | |||||
| 教學反思 | |||||
