發(fā)布日期：2023-12-19
false| 課程名稱 |
大學(xué)生心理健康教育 |
授課對象 |
會(huì)計(jì) 201、202、203 |
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| 授課內(nèi)容 | 情緒管理（上） |
課時(shí) |
2.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；√B.通識課；C.專業(yè)課；D.實(shí)踐課； | ||||
| 教學(xué)目標(biāo) | 知識目標(biāo) 1、掌握認(rèn)知類和行為類情緒管理方法； 2、了解積極情緒的養(yǎng)成。 能力目標(biāo) 1、會(huì)運(yùn)用適合自己的方法調(diào)適和管理情緒； 2、學(xué)會(huì)培養(yǎng)積極情緒。 素質(zhì)目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生具備積極情緒養(yǎng)成的素質(zhì)。 課程思政目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生理性平和的情緒和積極樂觀的人生態(tài)度。引導(dǎo)學(xué)生追尋生命意義、夢想未來、關(guān)愛他人并從中體驗(yàn)幸福。 |
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| 課程思政 | 融入知識點(diǎn) | 教學(xué)重點(diǎn) 1、合理情緒療法； 2、積極情緒的培養(yǎng)。 教學(xué)難點(diǎn) 理解情緒ABC并會(huì)用合理情緒療法調(diào)節(jié)情緒問題 |
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| 融入方式 | 線上線下、課后實(shí)踐混合式教學(xué)，學(xué)生接受較好，既引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，又能夠達(dá)到節(jié)省課堂時(shí)間的作用。 |
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| 思政元素 | 關(guān)愛他人 人生態(tài)度 平和 理性 積極 積極樂觀 | ||||
| 思政資源 | |||||
| 思政案例 | |||||
| 教學(xué)實(shí)施 | |||||
| 教學(xué)引入 | |||||
| 教學(xué)展開 | |||||
| 教學(xué)總結(jié) | |||||
| 目標(biāo)達(dá)成檢測 | |||||
| 教學(xué)反思 | |||||
