動物醫(yī)學(xué)專業(yè)《動物生理學(xué)—消化生理》》課程思政課堂教學(xué)設(shè)計
發(fā)布日期:2026-05-18
false高職(1):
本科(1):
| 課程名稱 |
動物生理學(xué) |
授課對象 |
動物醫(yī)學(xué) |
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| 授課內(nèi)容 | 核心圍繞動物消化系統(tǒng)的組成、消化方式(機(jī)械性消化、化學(xué)性消化、微生物消化),重點講解口腔、胃、小腸的消化生理功能,結(jié)合獸醫(yī)臨床案例(寵物胃炎、畜禽消化不良),融入思政元素,實現(xiàn)專業(yè)知識傳授、臨床應(yīng)用能力培養(yǎng)與價值引領(lǐng)的有機(jī)統(tǒng)一,助力學(xué)生理解消化生理知識在動物疾病診療、飼料營養(yǎng)調(diào)控中的核心價值。 |
課時 |
2.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課;B.通識課;√C.專業(yè)課;D.實踐課; | ||||
| 教學(xué)目標(biāo) | 知識目標(biāo)
掌握動物消化系統(tǒng)的核心組成,熟悉機(jī)械性消化、化學(xué)性消化、微生物消化的基本機(jī)制。
理解口腔、胃、小腸的消化生理功能,掌握胃液、胰液、膽汁的成分及作用。
了解消化系統(tǒng)功能異常與動物疾病(如胃炎、腸炎)的關(guān)聯(lián),知曉消化生理知識在臨床診療、飼料營養(yǎng)調(diào)控中的應(yīng)用,了解我國在消化生理研究領(lǐng)域的應(yīng)用成果。
能力目標(biāo)
能準(zhǔn)確描述動物消化系統(tǒng)的消化過程及各器官的生理功能,初步判斷消化系統(tǒng)功能異常的常見表現(xiàn)。
能結(jié)合臨床案例,初步分析寵物、畜禽消化系統(tǒng)疾病的生理機(jī)制,提出基礎(chǔ)的診療與營養(yǎng)調(diào)控思路,銜接臨床實操需求。
通過案例討論、小組互動,培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作、邏輯分析、語言表達(dá)及知識應(yīng)用能力,提升臨床思維與營養(yǎng)調(diào)控素養(yǎng)。
思政目標(biāo)
厚植“醫(yī)者仁心、愛崗敬業(yè)”的職業(yè)情懷,認(rèn)識消化生理知識對獸醫(yī)臨床診療、動物健康保障、畜禽養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要意義。
培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度、精益求精的工匠精神,強(qiáng)化獸醫(yī)從業(yè)者的責(zé)任意識、誠信意識與生態(tài)保護(hù)理念。
樹立綠色養(yǎng)殖、科學(xué)防控理念,理解消化生理與飼料營養(yǎng)、生態(tài)養(yǎng)殖的關(guān)聯(lián),助力畜牧產(chǎn)業(yè)綠色高質(zhì)量發(fā)展。
學(xué)習(xí)我國科研工作者、基層獸醫(yī)扎根一線、潛心鉆研的事跡,激發(fā)創(chuàng)新思維與服務(wù)鄉(xiāng)村振興、產(chǎn)業(yè)發(fā)展的信念。 |
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| 課程思政 | 融入知識點 | 教學(xué)重點
動物消化系統(tǒng)的消化方式;口腔、胃、小腸的消化生理功能;胃液、胰液、膽汁的成分及作用。
教學(xué)難點
胃的排空機(jī)制及胃酸的生理作用;微生物消化在反芻動物中的作用;思政元素與臨床案例、營養(yǎng)調(diào)控的自然融合。 |
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| 融入方式 | 案例滲透:結(jié)合臨床診療、養(yǎng)殖案例,融入職業(yè)情懷、責(zé)任意識與生態(tài)理念。
互動引導(dǎo):圍繞疾病診療、營養(yǎng)調(diào)控、生態(tài)養(yǎng)殖開展討論,強(qiáng)化工匠精神與誠信意識。
榜樣激勵:介紹我國科研工作者、基層獸醫(yī)的先進(jìn)事跡,激發(fā)奉獻(xiàn)精神與職業(yè)擔(dān)當(dāng)。
實踐關(guān)聯(lián):結(jié)合臨床與養(yǎng)殖實操,強(qiáng)調(diào)規(guī)范操作與科學(xué)調(diào)控,銜接行業(yè)職業(yè)道德與綠色發(fā)展要求。 |
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| 思政元素 | 預(yù)防為主 服務(wù)基層 扎根一線 醫(yī)者仁心 精益求精 職業(yè)情懷 生態(tài)保護(hù) 糧食安全 科學(xué)認(rèn)知 職業(yè)道德 責(zé)任意識 潛心鉆研 嚴(yán)謹(jǐn)求實 務(wù)實求真 鄉(xiāng)村振興 職業(yè)擔(dān)當(dāng)精神 奉獻(xiàn)精神 節(jié)約糧食 科研態(tài)度 工匠精神 誠信意識 愛崗敬業(yè) 科學(xué)態(tài)度 | ||||
| 思政資源 | 反芻動物 | ||||
| 思政案例 | |||||
| 教學(xué)實施 | |||||
| 教學(xué)引入 | |||||
| 教學(xué)展開 | |||||
| 教學(xué)總結(jié) | |||||
| 目標(biāo)達(dá)成檢測 | |||||
| 教學(xué)反思 | |||||