高職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)課課程思政建設(shè)路徑探索一以“學(xué)前心理學(xué)”課程為例

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發(fā)布日期：2023-03-15

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各類(lèi)課程與思政課程同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)，構(gòu)建全員全過(guò)程全方位育人大格局，是高校落實(shí)立德樹(shù)人”根本任務(wù)的重要舉措文章在對(duì)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)課課程思政優(yōu)勢(shì)進(jìn)行科學(xué)分析的基礎(chǔ)上，探索課程思政建設(shè)的有效路徑，包括科學(xué)設(shè)計(jì)課程思政教學(xué)目標(biāo)；挖掘課程思政元素，科學(xué)整合教學(xué)內(nèi)容；改進(jìn)教學(xué)模式，創(chuàng)新教學(xué)方法；健全評(píng)價(jià)體系，反思改進(jìn)教學(xué)。

適用專(zhuān)業(yè)(4)

高職(1):

學(xué)前教育

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本科(1):

學(xué)前教育

展開(kāi)

中職(1):

學(xué)前教育

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技工(1):

幼兒教育

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適用課程(1)

學(xué)前心理學(xué)

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高職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)課課程思政建設(shè)路徑探索一以“學(xué)前心理學(xué)”課程為例

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