航空服務(wù)專業(yè):《民航服務(wù)禮儀—引言民航服務(wù)禮儀概述》課程思政課堂教學設(shè)計
發(fā)布日期:2023-12-06
false中職(1):
技工(1):
| 課程名稱 |
民航服務(wù)禮儀 |
授課對象 |
航空服務(wù)專業(yè)學生 |
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| 授課內(nèi)容 | 引言民航服務(wù)禮儀概述 |
課時 |
2.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課;B.通識課;√C.專業(yè)課;D.實踐課; | ||||
| 教學目標 | 1.知識目標 禮儀的核心是“敬”。對人以禮相待,既能彰顯個人的修養(yǎng)和素質(zhì),又能獲得別人的尊重。本章節(jié)闡述了禮儀和禮貌修養(yǎng)、道德修養(yǎng)的關(guān)系,以及禮儀習慣培養(yǎng)的途徑。使學生懂得得體、恰當?shù)厥褂枚Y儀,是社會交往和日常工作的基本要求,是對他人表示尊重和友好的主要途徑。 2.能力目標 培養(yǎng)學生具備民航空乘人員應(yīng)有的專業(yè)技能,團結(jié)協(xié)作能力,溝通能力。 3.素質(zhì)目標 培養(yǎng)學生具備民航人應(yīng)有的良好政治素質(zhì)、文化素質(zhì)、身體素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)。 4.思政教學目標 提倡人倫價值,重視道德義務(wù),具備職業(yè)素養(yǎng)。強調(diào)道德修養(yǎng),注重道德踐履。 |
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| 課程思政 | 融入知識點 | 禮貌是人與人的交往中,通過言談、表情、舉止等表示敬重和友好的行為,體現(xiàn)了一個人的修養(yǎng)、文化層次和文明程度;禮節(jié)是禮貌的具體表現(xiàn),它是人們在日常生活中,特別是交際場合中,相互問候、致意、祝愿及表示相互尊重的慣用形式,如握手禮、鞠躬禮、迎賓禮的慣用程序等都屬禮節(jié)范疇;禮儀是人們對較大或較隆重的場合共同認可的程序,包括在禮遇規(guī)格、禮賓秩序等方面應(yīng)遵循的禮貌、禮節(jié)要求。 |
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| 融入方式 | 導入央視記錄片《中國空姐》講述一名優(yōu)秀空乘人員的養(yǎng)成過程,以及工作中感人的服務(wù)案例。空乘人員需要內(nèi)強素質(zhì)、外塑形象。能夠真正認識到空乘的工作并不是人們理想中的輕松自在,當理想被打破后依然一如既往地主動、熱情、周到、有禮貌、認真負責、勤勤懇懇、任勞任怨、嚴于律己、遵章守紀、肩負安全使命的工作,這就要求空乘人員必須具備的職業(yè)素養(yǎng),并且注重道德踐履。? |
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| 思政元素 | 熱情周到 政治素質(zhì) 解決問題能力 有擔當 中國禮儀文化 道德修養(yǎng) 任勞任怨 內(nèi)外兼修 嚴于律己 主動 互相尊重 文化素質(zhì) 職業(yè)素質(zhì) 勤勤懇懇 溝通能力 使命感 分析問題能力 中國傳統(tǒng)文化 有責任感 職業(yè)規(guī)范 職業(yè)素養(yǎng) 團結(jié)協(xié)作能力 認真負責 身體素質(zhì) 團結(jié)協(xié)作意識 遵章守紀 | ||||
| 思政資源 | |||||
| 思政案例 | |||||
| 教學實施 | |||||
| 教學引入 | |||||
| 教學展開 | |||||
| 教學總結(jié) | |||||
| 目標達成檢測 | |||||
| 教學反思 | |||||