教學(xué)過程

1.第一階段：

（1）教師活動：提出學(xué)習(xí)完本節(jié)后的要求。

（2）教學(xué)內(nèi)容：

a.知識層面：理解并掌握動態(tài)規(guī)劃的基本思想和特點。

b.能力層面：能夠利用動態(tài)規(guī)劃的思想求解最短路的優(yōu)化問題。

c.認(rèn)知層面：感悟“學(xué)以致用”的校訓(xùn)，樹立起將所學(xué)的專業(yè)知識服務(wù)城市的意識。體會“路雖遠(yuǎn)行則將至，事雖難做則必成”“只有步步為營，才能步步為贏”的深刻內(nèi)涵。具備認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)精神和通盤考慮的全局意識。

（3）教學(xué)設(shè)計及表達(dá)方式：通過提出本節(jié)要求，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)完本節(jié)課程后在知識層面、能力層面、認(rèn)知層面上做到心中有數(shù)，形成一種積極的“心理態(tài)勢”。

（4）用時：0.5分鐘

2.第二階段

教師活動：引例導(dǎo)入（融入課程思政）。

教學(xué)目的和要求

1.知識方面：

理解動態(tài)規(guī)劃的基本思想方法和特點。

2.能力方面：

學(xué)生能夠利用動態(tài)規(guī)劃的思想求解最短路的優(yōu)化問題。

3.素質(zhì)方面：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感悟“學(xué)以致用”的校訓(xùn)，樹立起將所學(xué)的專業(yè)知識服務(wù)城市的意識。體會“路雖遠(yuǎn)行則將至，事雖難做則必成”“只有步步為營，才能步步為贏”的深刻內(nèi)涵。具備認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)精神和通盤考慮的全局意識。

4.思政方面：

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將思想政治教育元素和思想政治教育功能融入課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，把“理想信念、學(xué)以致用、嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)術(shù)精神、全局意識、做人做事要腳踏實地一步一個腳印地走好每一步”等思政元素與動態(tài)規(guī)劃的知識傳授相融通，實現(xiàn)立德樹人潤物無聲。

教學(xué)重點、難點

1 .教學(xué)重點及難點：動態(tài)規(guī)劃的基本思想方法和特點。

2 .處理方法：注意課堂內(nèi)容的由淺入深，加強內(nèi)容之間的邏輯遞進(jìn)，通過交互式提問引導(dǎo)學(xué)生思路，促進(jìn)學(xué)生主動思考。把握講解速度，通過案例等方法加深理解，結(jié)合多媒體及適當(dāng)?shù)陌鍟訌娕c學(xué)生間的互動，隨堂檢驗學(xué)生掌握的程度。

授課方法和教學(xué)手段

1 .課程基于OBE（Outcomes-based Education，成果導(dǎo)向教育）理念、依據(jù)B.O.P.P.P.S，教學(xué)方法進(jìn)行課程設(shè)計，全程關(guān)注學(xué)生的實際感受和學(xué)習(xí)效果。

2 .通過問題驅(qū)動的方式，通過實際案例，利用啟發(fā)式教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生積極思考。

3  .把思政教育之“鹽”充分融入到專業(yè)教育之“湯”，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識的同時，人生觀和價值觀也能得到充分合理地培養(yǎng)與塑造。

4  .在教學(xué)中引入學(xué)生的優(yōu)秀作品作為教學(xué)案例，采用圖片、動畫等多種演示手段來吸引學(xué)生的興趣和注意力，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的動力和信心。

5  .通過師生之間、生生之間的研討加強互動；鼓勵學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)。

6  .利用優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺開展線上線下混合教學(xué)使得教學(xué)效果得到提升。

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7  .通過“藍(lán)墨云班課”APP等信息化手段進(jìn)行教學(xué)效果反饋。